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Konzepte
Hier erfahren Sie mehr über unser Anliegen und unsere Konzepte.
Sächsische Schülerinnen und Schüler gezielt und individuell zu fördern, ist das Ziel der „Billardakademie“. Reibungswärme, Winkelberechnung oder die Schönheit eines Trickshots sind nur einige Beispiele, wie wir Billard mit Fächern (Physik, Mathematik, Biologie, Englisch, Deutsch, Kunst, Geografie, Geschichte) aus dem Unterricht verbinden. Aber auch das Lernen besser zu organisieren, Probleme zu lösen (besonders im mathematisch – naturwissenschaftlichen Bereich), Aufmerksamkeit und Konzentration sind Themen denen sich die Schülerin oder der Schüler bei uns widmen kann. Lernen kann Spaß machen – und das wollen wir zeigen. Jeder kann aktiv mit machen und für Fragen sind unsere ausgebildeten Pädagogen jederzeit da.
Unser Tätigkeitsspektrum schließt ebenfalls die Förderung individueller Begabungen ein und steht als außerschulisches Unterstützungssystem in der Begabtenförderung, beispielsweise im Drehtürmodell oder in der Arbeit mit individuellen Lernverträgen und Förderplänen zur Verfügung. Bei Bedarf können Schülerinnen und Schüler bei uns auch Facharbeiten, Komplexe Leistungen und Besondere Lernleistungen anfertigen. Dafür stehen uns auch in der Forschung tätige Wissenschaftler zur Verfügung. Top
Schätzungen gehen gegenwärtig davon aus, dass die Hälfte der Schülerinnen und Schüler in der Schule hinter ihren Leistungsmöglichkeiten zurückbleiben. Zunehmend mehr Schüler haben Lernstörungen. Markante Defizite können dabei in den Basisfertigkeiten (z.B. akustische Informationen aufnehmen, Analysieren visueller Vorlagen usw.), in den Wissens- und Begriffssystemen (z.B. reduzierte Wissensbasis, Defizite in Lern- und Arbeitsstrategien), in den metakognitiven Fertigkeiten (z.B. Planung, Überwachung und Regulierung) sowie in der Lernmotivation (z.B. Lern- und Anstrengungsbereitschaft, Selbstwirksamkeit, Überwindung von Schwierigkeiten) auftreten. Nicht selten führen diese Defizite in der Folge zu dysfunktionalem Unterrichtsverhalten (z.B. Stören, Nebenbeschäftigungen, Regeverstöße, Provozieren, Tagträumen, Abschalten) bis hin zur Lern- und Leistungsverweigerung. Schuldistanz äußert sich zunächst durch Unterrichtsvermeidende Verhaltensweisen. Die Schüler ziehen sich zurück, es kommt zu Leistungsrückständen und häufig haben sie Angst vor Leistungsüberprüfungen und ihren Mitschülern. Erste Fehlzeiten können sich einstellen. Schuldistanz hat in der Regel vielfältige Ursachen, die in der Familie, in der Schule und dem Schüler liegen können. An diesen skizzierten Problemfeldern setzt die Arbeit in unserem Schülercamp an. Individuelle Defizite sollen gezielt beseitigt werden, um Schulversagen und damit der Gefahr einer verzögerten Schullaufbahn vorzubeugen. So gibt es Hilfen im jeweiligen Problemfach, Selbst- und Sozialkompetenzen werden entwickelt und die Verbesserung der Lernmotivation wird angestrebt. Dazu werden für die Schüler individuelle Förderpläne in Zusammenarbeit mit der Schule, den Eltern und im Falle der Schulverweigerung mit der Schulaufsicht erstellt. Die Schüler werden von Lehrkräften und Sozialpädagogen gemeinsam betreut. Das Ziel besteht darin, nachweislich die individuellen Defizite zu beheben. Dazu wird in den Kernfächern Deutsch, Mathematik und Englisch an den fachspezifischen Lernstrategien und je nach Bedarf an allgemeinen Strategien der Selbst- und Sozialkompetenz, z.B. Training von Aufmerksamkeit und Konzentration, Training von Lernstrategien zur Planung und Kontrolle des Lernens, Hausaufgaben, Umgang mit Unterrichtsstörungen, Aufarbeitung von Wissenslücken, Training von Wahrnehmung und Sozialverhalten gearbeitet. Wann immer es möglich ist und die Schüler daran Interesse haben, wird in der konkreten Arbeit auf die Möglichkeiten des Billards zur Lern- und Motivationsförderung zurückgegriffen. Dies folgt der neurobiologischen Erkenntnis, dass Lernen besser funktioniert, wenn eine kognitive Lernaufgabe mit einer Bewegungsaufgabe verknüpft wird. Darin werden auch motorische Fertigkeiten verbessert und erlebnispädagogische Elemente fördern das Selbstvertrauen und die Teamfähigkeiten. Dazu bieten wir gerade auch für Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf speziell auf das Störungsbild zugeschnittene Förderungen an, die in Absprache mit der Fachberaterin für sonderpädagogische Integration erfolgen. TopDas Naturwissenschaftliche Begabten- und Förderzentrum wurde am 17.2.2009 eröffnet und hat zum einen die Begabtenförderung und zum anderen die individuelle Förderung bei Defiziten/Lernproblemen zum Ziel. Dabei gehen wir von einem ganzheitlichen Bildungsbegriff aus und stellen daher die Gesamtpersönlichkeit der Kinder und Jugendlichen in den Mittelpunkt unserer Arbeit. Sowohl der Erwerb fachlicher Kompetenzen als auch die Förderung lernmethodischer, sozialer und personaler Kompetenzen stehen im Blickpunkt der Förderung der Schülerinnen und Schüler. Neben traditionellen Formen der Förderung von Begabungen mit bekannten Materialien wird bei uns Billard zum spannenden Lernthema. Hinter Billard verstecken sich viel Logik, Nachdenken, Kreativität und interessante Physik, die zum Experimentieren, Ausprobieren und praktischen Tun einladen. Zum zweiten bietet unser Schülercamp für alle, die in der Schule mit Problemen kämpfen, eine fundierte Lernhilfe allgemeiner und fächerspezifischer Natur mit erlebnispädagogischen Elementen an. So stehen in Mathematik, Physik, Deutsch und Englisch Lernmethoden im Mittelpunkt, ebenso wie man am besten lernt, wie man sich selbst zum Lernerfolg führen kann. Insbesondere liegt uns die Förderung von
Darüber hinaus bieten wir Eltern Beratung und Unterstützung und stehen den Schulen mit Angeboten in der Lehrerfortbildung zur Verfügung. Weiterhin bieten wir den Schulen spezielle individuelle Förderungen für Integrationsschüler und Schüler mit besonderen Begabungen an. Klassen können unsere Angebote mit ihren Lehrkräften in Form der durch uns angebotenen Kennenlernprojekte ausprobieren. Aufgrund der ESF-Förderung unserer beiden Projekte stehen unsere Angebote sächsischen Schülerinnen und Schülern ab Klassenstufe 5 der Förder- und Mittelschulen sowie Gymnasien zur Verfügung.
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